Они вас ждут

Евгений Б, 2011 г. р.

Мальчик в течение дня пассивен, малоэмоционален, игрушками и контактом со взрослым не интересуется, отсутствует подготовительный этап развития активной речи: артикуляционно-неоформленные звуки не издает. В моторном развитии у ребенка наблюдается небольшая динамика: в положении на животе пытается поднять голову, в вертикальном положении голову удерживает. Движения руки с предметом в стадии формирования. Нуждается в постоянном уходе со стороны взрослого.

Мария Г., 2008 г. р.

Девочка в течение дня большей частью пассивна, малоэмоциональна, но игрушками интересуется, к взрослым тянется. Ребенок ходит с поддержкой за одну руку; начинает воспроизводить действия с предметами, ранее разученные со взрослым; навыки самообслуживания в стадии формирования.

Дарья Е., 2007 г. р.

Девочка в течение дня активная, проявляет интерес к игрушкам и ко взрослым, но в своей деятельности быстро пресыщаема. Даша знает свое имя, ходит с помощью взрослого, ест самостоятельно из ложки и пьет из чашки.

Давлет К, 2011 г. р.

Девочка спокойная, аппетит и сон не нарушены, успешно прошла адаптацию к детскому учреждению, в развитии наблюдается небольшая динамика: концентрирует внимание на неподвижном объекте, прослеживает взглядом движущийся предмет, появился комплекс оживления на присутствующего рядом взрослого, проявляет интерес к висящей в кроватке погремушке.

Кирилл К., 2009 г. р.

Мальчик в течение дня активный, игрушками интересуется, к совместной деятельности со взрослым привлекается частично, предпочитает большую часть времени играть самостоятельно, в игре преобладают предметно-манипулятивные действия; фон настроения у мальчика изменчивый – временами может быть негативистичным и плаксивым, а временами много улыбается и с радостью идет на контакт со взрослым. Кирилл на вое имя откликается, уверенно ходит, понимает и выполняет простые просьбы; навыки самообслуживания в стадии формирования.

Александр Л., 2009 г. р.

Мальчик в течение дня малоактивный, предпочитает статические позы, игрушками не интересуется, со взрослыми контакт поддерживает частично, реагирует на тактильные прикосновения – улыбается, нуждается в уходе со стороны персонала. У ребенка за последний месяц появилась опора на стопы, Саша начал передвигаться в ходулях, в манеже переворачивается, подползает.

Галина Н., 2008 г. р.

Ребенок в течение дня активный, но к совместной игре со взрослыми и детьми не привлекается, предпочитает изолированность. Девочка самостоятельно ходит, поднимается на горку, пьет из чашки, в поведении появились устойчивые положительные эмоции.

Роман П., 2009 г. р.

Мальчик в течение дня активный, эмоциональный фон стабильный, проявляет стойкий интерес к игрушкам, со взрослыми и детьми контактирует,  к целенаправленной деятельности привлекается. Рома ходит самостоятельно, в речи появились облегченные слова, в поведенческом плане ребенок периодами может быть упрямым и агрессивным, но быстро отходит.

Ольга С., 2010 г. р.

Девочка в течение дня активная, к контакту со взрослым стремится, игрушками интересуется; эмоциональный фон стабильный. Девочка откликается на свое имя, активно лепечет, уверенно стоит у опоры, ходит с поддержкой за одну руку, ест из ложки и пьет из чашки с помощью персонала.

Фатима С., 2009 г. р.

Девочка в течение дня активна, эмоциональный фон стабильный, игрушками интересуется, контакту со взрослыми доступна, в последний месяц появился интерес к общению с другими детьми и активный лепет. Навыки самообслуживания на стадии формирования, ребенок начал есть из ложки при помощи персонала.

Ульяна Щ., 2010 г. р.

Девочка большей частью в течение дня пассивна; ребенок не стоит, не сидит, при этом самостоятельно переворачивается, лежа на животе, поднимает голову, опираясь на предплечья;  малоэмоциональна; к взрослым не тянется, других детей игнорирует; к игрушкам проявляет кратковременный интерес, может взять их из рук взрослого, удержать в руке, но не перекладывает из одной руки в другую. Сон и аппетит у Ульяны не нарушены.

Евгения Е, 2010 г. р.

Девочка в течении дня малоактивна, игрушками интересуется непродолжительно, к контакту со взрослым самостоятельно не привлекается, предпочитая находиться изолировано от других детей. Женя подолгу лепечет, произносит четко слоги «да-да-да», «ба-ба»,; эмоционально реагирует на веселые потешки. Ребенок самостоятельно переворачивается и ползает, кормится персоналом из бутылочки.